Wykładziny do uczelni, szkół i przedszkoli
Placówki oświatowe są szczególnym miejscem. Tutaj wielu ludzi spędza znaczną część swojego życia, a niektórzy, tak jak nauczyciele - całe. Warto więc zadbać, żeby ten czas upłynął w przyjemnym otoczeniu, sprzyjającym skupieniu oraz bezpiecznym dla zdrowia. Stworzenie przyjaznych warunków dla pracy i nauki w znacznym stopniu wpływa na sukces edukacyjny placówki.
Zamiast denerwować się kolejną wizytą inspektora BHP i tracić czas na ukrywaniu przed nim informacji odnośnie braku atestów na materiał ułożony na podłodze, warto zainwestować w sprawdzoną i wytrzymałą wykładzinę, zaś energię zużyć na inne, bardziej konstruktywne, zajęcia.
Każde pomieszczenie szkolne ma inną specyfikę - na korytarzu potrzebne jest zupełnie inne podłoże, niż na przykład w bibliotece, czy w gabinecie dyrektora.
W zależności od rodzaju pomieszczenia, polecamy:
Na korytarze:
Na szkolnym korytarzu zawsze dzieje się mnóstwo rzeczy -część osób spaceruje, niektórzy biegają, zaś jeszcze inni siedzą pod ścianami, powtarzając materiał do kolejnego sprawdzianu, czy kolokwium. Wykładzina położona w tym miejscu powinna charakteryzować się więc trwałością oraz mieć właściwości antypoślizgowe.
Do biblioteki:
Biblioteka jest miejscem sprzyjającym skupieniu i koncentracji. Powinno być tu cicho i przytulnie tak, żeby osoby korzystające z bibliotecznych zbiorów nie przeszkadzały sobie wzajemnie.
Polecamy: płytki dywanowe lub wykładzina pętelkowa
Do gabinetu:
Kto z nas nie drżał na samą myśl o tym, że mógłby znaleźć się "na dywaniku" u dyrektora? "Dywanik" ten jednak nieraz okazywał się zużytym parkietem lub starą posadzką, odbijającą echem każdy krok przychodzących "skazańców". A przecież gabinet to jedno z najbardziej reprezentacyjnych pomieszczeń w placówce, zaś sam dyrektor, żeby mógł prawidłowo wykonywać swoje obowiązki, powinien mieć zapewnione jak najlepsze warunki pracy.
Polecamy: wykładzina welurowa lub płytki dywanowe
Kontakt:
Jarosław Michalak
|
|
|
|
|
|
Łukasz Wiatrzyk lukasz.wiatrzyk@coniveo.com.pl 22 810-99-16 |
|
Obejrzyj nasze prace
